Пользовательского поиска
|
- не всегда совершивший преступление
подросток вообще привлекается к уголовной ответственности;
- воспитательная работа должна начинаться с
момента обнаружения факта преступного поведения несовершеннолетнего и
продолжаться в процессе всего хода расследования уголовного дела и рассмотрение
его в суде.
Четвертая группа мер–
это воспитательные и карательные меры к подросткам, отбывающим наказание в
воспитательно-трудовых колониях, в целях предотвращения рецидива с их стороны.
Пятая группа мер –
это меры по приобщению к нормальной жизни, включению в трудовые и учебные
коллективы несовершеннолетних, отбывающих наказание в местах лишения свободы.
Работа с такими подростками должна быть
ориентирована в первую очередь на то, чтобы они не допустили новых преступных действий.
Однако, проблема этим не исчерпывается, поскольку освобожденные из колонии
приобретают ореол героев в глазах своих сверстников и часто оказывают на них
самое отрицательное влияние, например, вовлекая в преступную деятельность.
Поэтому очень важно предупреждение антиобщественного влияния отбывших наказание
на других лиц.
Все эти меры по предупреждению преступлений
несовершеннолетних в зависимости от содержания, характера делятся на:
- Воспитательные, т.е. направленные на
перестройку нравственного сознания личности, ее взглядов, потребностей,
ориентаций. Многие из форм воспитательной работы (а именно в ней участвует
наибольшее количество организаций и учреждений) регламентированы законом и
иными нормативными актами. Воспитательное воздействие реализуется в ходе бесед,
повседневных контактов с подростком, путем вовлечения в работу или учебу,
подачи ему положительных примеров, приобщения к художественной литературе,
искусству, спорту и т.д.
-Принудительные, т.е.
уголовно-правовые, административные, дисциплинарные, исправительно-трудовые.
Все они, конечно, регламентированы правом и применяются в основном
правоохранительными органами. Однако и общественные организации участвуют в их
реализации.
- Организационные — специальные меры по улучшению выявления и учета неблагополучных семей и совершающих правонарушения подростков, оказавшихся в трудных условиях и т.д., планирование работы с ними, контроль, координацию действий различных организаций (в отношении несовершеннолетних это наиболее