Пользовательского поиска
|
Сложившаяся
система подготовки органично связана с процессом аттестации аудиторов и
профессиональных бухгалтеров, что не соответствует нормам международных
профессиональных образовательных стандартов. Необходимо отделить процесс
подготовки бухгалтерско-аудиторских кадров от процесса аттестации.
Работа
по формированию тестов и билетов для экзаменов должна быть централизована. В
целях совершенствования процесса аттестации предлагается:
·
изменить
содержание тестов по существу, заменив вопросы с односложными ответами на
ситуации и примеры, решение которых потребует от претендента демонстрации
умений и навыков для целей ведения бухгалтерского учета, принятия
управленческих решений, составления финансовой отчетности или для целей
подготовки аудиторского заключения;
·
базу
ситуаций и примеров сделать публичной, т.е. доступной для заинтересованных лиц.
База ситуаций должна публиковаться в прессе. Она может быть размещена на сайтах
Минфина России и ИПБ в Internet, постоянно не реже 1 раза в год полностью
обновляясь;
·
проверку
правильности решения ситуаций и примеров осуществлять централизованно - в
Минфине России и ИПБ, для чего при тестировании можно использовать систему
кодирования претендентов;
·
экзамен
на знание теоретических и практических вопросов в рамках утвержденных программ
проводить в устно-письменной форме;
·
разработать
критерии оценки знаний претендентов и руководствоваться ими при приеме
экзамена.
Аудитор
и профессиональный бухгалтер получают на курсах повышения квалификации
дополнительные знания о специфике бизнеса в отдельных областях и сферах
хозяйствования, об особенностях бухгалтерского учета, аудита, об анализе и
программном обеспечении по новым группам операций, которые ранее не
использовались в организации. Это предполагает даже при самом высоком качестве
базовой подготовки аудиторов и бухгалтеров постоянное непрерывное повышение их
квалификации, которое совместно с вузами, готовящими специалистов, могут
направлять, контролировать и оценивать Минфин России и ИПБ.