Пользовательского поиска

по своей сущности характер, или человек, в котором уживаются рядом злое и доброе, хорошее и плохое. В результате имеет мес­то борьба различных тенденций поведения в одной ситуации или поочередное проявление этих тенденций в различных ситуациях жизни и деятельности. Характер формируется постепенно, и на ранних этапах развития личности - помимо сознания и воли са­мого растущего человека. Поэтому решающее значение в разви­тии характера имеет постоянное усложнение требований окружаю­щих и деятельности, которую осуществляет личность и которая жизненно необходима и важна для ее развития. Требования лю­дей к деятельности тогда формируют характер, когда они предъ­являются в системе и последовательно усложняются, т. е. состав­ляют постоянные и характерные условия жизни человека, которые постепенно превращаются и составные компоненты образа его жизни. Только при этих условиях человек начинает требовать от себя и от других, приобретает способность заглядывать вперед и не останавливаться на достигнутом, учится преодолевать препятствия на пути деятельности, может испытывать радость при движении вперед и приобретает привычный стиль деятельно­сти и жизни, отличающийся методичностью, последовательностью н максимальной организованностью. Особое значение в формиро­вании характера имеет труд. Труд — источник опре­деленности в цельности характера. В труде формируются волевые свойства: настойчивость, организованность, самостоятельность; нравственные достоинства личности: трудолюбие, честность, кол­лективизм и подлинный гуманизм.

Вместе с тем следует подчеркнуть, что и обучение имеет су­щественное значение в формировании не только умственных сил, но и характера. Знание дает ориентировку, как во внешнем  мире, так и в  себе самом, что  особенно  важно для   построения  собст­венного   поведения.   Обучение   включает   и   научение   тому,   как человек должен вести себя в обществе старших, сверстников, как должен относиться к общественным нуждам и задачам. Развитие интеллектуальных   качеств   сказывается   на   содержании   и   форме поведения  личности.  Однако  наиболее  благоприятными  условия­ми   положительного   формирования   характера   является   соедине­ние обучения с трудом. При предъявлении требований к органи­зации жизни и деятельности важно возбудить у ребенка желание самосовершенствования, без чего требования могут не оказывать должного влияния на растущую личность. Для этого важно, что­бы ребенок не только  понимал необходимость требований, но и принимал   их  в   качестве  руководства   к  деятельности,   наконец, выдвигал сам требования к себе и воспитывал себя. В

Яндекс цитирования Rambler's Top100

Главная

Тригенерация

Новости энергетики

Сочи-2014,новости спорта