Пользовательского поиска
|
А
как вы думаете, кому легче и интереснее жить — человеку одинокому или человеку,
у которого есть друзья? Почему?
Что
такое дружба?
Чем
она помогает людям?
Каким
нужно быть, чтобы с тобой хотелось дружить?
А
каким — не нужно?
А
у вас есть друзья? Какие они?
Психолог
делает краткий пересказ отрывка из книги Э. Успенского «Крокодил Гена и его
друзья».
«Однажды
в магазин «Овощи-фрукты» из далекой южной страны доставили много ящиков с
апельсинами. Когда их стали открывать, оказалось… Так у Чебурашки появилось имя.
И у каждого человека есть собственное имя».
Дискуссия
Дети
работают с вопросами.
Бывают
ли люди, у которых нет имен?
А
для чего нужны имена?
А
кто еще имеет имена?
Упражнение
«Имена»
Ведущий.
Имена есть и у всех нас. Меня, например, зовут Анна Сергеевна. А как вас зовут?
Давайте по команде «Раз, два, три! Имя назови!» – хором назовем каждый свое
имя! Дети выполняют задание.
Упражнение
«Ласковое имя»
Ведущий
просит каждого ребенка по кругу произнести то ласковое имя, которое ему
нравится, а остальные дети хором должны вслед за ним произнести его с такой же
интонацией.
Рисунок
«Я и мое имя»
Дети
рисуют на специальных тонированных разноцветных листах, которые готовит
ведущий, а ребенок выбирает тот цвет, который ему нравится.
После выполнения задания следует обсуждение, затем дети имеют возможность
дорисовать то, что хочется.
Библиографический список
1. Запорожец
А.В., Усова А.П. «Педагогика и психология сенсорного развития и воспитания
дошкольников», М.: Педагогика 1965г.