Пользовательского поиска
|
взаимодействия. Из
литературы, театра, кино чело век также получает сведения о характере
коммуникативных ситуаций, проблемах межличностного взаимодействия и способах их
решения. В процессе освоения коммуникативной сферы человек заимствует из
культурной среды средства анализа коммуникативных ситуаций в виде словесных и
визуальных форм.
Коммуникативная
компетентность непосредственно связана и с особенностями выполняемых человеком
социальных ролей.
Коммуникативная
компетентность предполагает адаптивность и свободу владения вербальными и
невербальными средствами общения и может рассматриваться как категория,
регулирующая систему отношений человека к самому себе, природному и социальному
миру.
Таким образом, и
индивидуально-личностные качества, и социально- культурный и исторический опыт
способствуют формированию компетентности
в общении.
Одной из задач коммуникативной
компетентности является оценка когнитивных ресурсов, обеспечивающих адекватный
анализ и интерпретацию ситуаций. Таким образом, можно сказать, что развитие
компетентности в общении предполагает адекватный выбор и использование всего
набора средств, ориентированных на развитие личностных субъект-субъектных
сторон общения и субъект-объектных составляющих этого процесса.
В самом широком смысле
компетентность человека в общении можно определить как его компетентность в
межличностном восприятии, межличностной коммуникации и межличностном
взаимодействии.
в) коммуникативная функция речи
Коммуникативная функция речи является
интегральной, обобщающей, поскольку речь вообще имеет смысл только в общения.
Здесь достаточно большой круг вопросов:
°
соотношение
вербальных и невербальных средств общения,
°
использование
паралингвистических способов для повышения эффективности общения, прежде всего
показателей пространства и времени,
°
разработка
и оценка разных стилей общения – от дружеского по горизонтали с людьми вашего
же положения и возраста до официального по вертикали с людьми выше вас по
статусу, возрасту, социальной значимости,