Пользовательского поиска
|
·
может
рассматриваться как источник полезной информации для построения общей теории
прогрессивной эволюции систем;
·
история
культуры часто понимается как история достижений в художественной деятельности;
в строгом значении слова предмет рассмотрения здесь должен быть более широким –
без истории профессий человечеству еще очень далеко до подлинной истории своей
культуры;
·
в
условиях быстро обновляющейся жизни современного общества совершенствование
профессионального образования любого типа и уровня (в частности, и подготовки
психологов) предполагает постоянное моделирование и даже проектирование
соответствующей трудовой деятельности. А это в свою очередь предполагает
глубокую ретроспекцию в область профессиональной культуры, истории профессии;
·
адекватная
система ценностных представлений профессионала, совершенно необходимая для
построения педагогической системы подготовки специалиста, возможна только при
условии глубокой исторической ретроспективы;
·
система
подготовки психологов в вузе предполагает формирование профессионального
самосознания; это в свою очередь означает, что должна быть построена по
возможности полная картина всего незримого сообщества, включающего и ряд
предшествующих поколений, обогатившего культуру не только теориями, но и
практическими умениями, жизненно значимыми событиями, построенными на
психологическом знании.
Обратимся к вопросу о том, какой
психолог предшествовал "советскому". Представим себе начало XX века в
России, институциализирована (как-то представлена в специальных учреждениях –
учебных заведениях) лишь определенного рода умозрительная и ориентированная на
идеалистическую философию наука о душе, мало связанная с основными явлениями
общественной жизни (а это, прежде всего, развитие капитализма в стране). Наряду
с отмеченным порождается и вторгается в жизнь неофициальная психология,
творимая врачами, инженерами, фабричными инспекторами и другими работниками,
ввергнутыми в общественные, производственные процессы.
Дореволюционная психология в России неоднородна, как и советская психология, и еще менее интегрирована, характеризуется противостояниями, взаимным неприятием или просто игнорированием некоторых своих составляющих (официальной и неофициальной областей производства и применения душеведческого знания), некоторой динамикой, фазами развития. Нет речи о