Пользовательского поиска
|
Установка
– это стереотипная готовность действовать в соответствующей ситуации
определенным образом. Эта готовность к стереотипному поведению возникает на
основе прошлого опыта. Установки являются неосознанной основой поведенческих
актов, в которых не осознается ни цель действия, ни потребность, ради которого
оно совершается.
Существует теория Э. Берна, которая рассказывает о стереотипах (часть из которых
становится психологическими барьерами) заложенных в человеке еще с самого
раннего детства. Суть этих
стереотипов автор передает через
анатомию сценария и классификацию состояний «Я».
Анатомия сценария. Сценарий – программа поступательного
развития, выработанная в раннем возрасте под влиянием родителей и определяющая
поведение индивида в важных аспектах его жизни. Программа – план или
расписание, которому следуют, схема действий. Сценарии: поступательный –
постоянно движущийся вперед; влияние родителей – влияния осуществляются особым,
доступным наблюдению образом в особые моменты времени; определяющий – человек
свободен в ситуациях, к которым существующие указания не относятся. Важнейшие
аспекты – брак, воспитание детей, развод, способ смерти (если он избирается).
Формула сценария: РРВ-ПР-СЛ-ВП-Итог, РРВ – раннее родительское влияние, ПР –
программа, СЛ – склонность следовать программе, ВП – важнейшие поступки. Все,
что укладывается в эту схему – элемент сценария.
У каждого человека есть некий набор поведенческих схем,
который соотносится с определенным состоянием его сознания. Есть также другое
психическое состояние, часто несовместимое с первым, бывает связано с другим
набором схем. Эти различия и изменения говорят о существовании различных
состояний Я. Я – система чувств, набор согласованных поведенческих схем. У
каждого человека есть ограниченный набор состояний Я:
Состояния Я, сходные с
образом родителей (родитель) – человек может эффективно играть роль своих
детей, благодаря этому состоянию многие реакции стали автоматическими, что
позволяет сэкономить время;
Состояния Я, автономно
направленные на объективную оценку реальности (взрослый) – контролирует
действия ребенка и родителя, является посредником между ними;
Состояния Я, все еще
действующие с момента их фиксации в раннем детстве и представляющие собой
архаические пережитки (ребенок) – источник интуиции, творчества, спонтанных
побуждений, радости.