![]()
Пользовательского поиска
|
Возможность
разноплановой обратной связи, групповая динамика, сам факт совместного
проживания эмоционально насыщенных событий в группе — важнейший источник и
фактор психологической поддержки и личностного развития.
Заключение
Наука
и жизнь... почти что архетипический образ чудаковатого профессора,
отгородившегося в заваленной ретортами и фолиантами лаборатории от живущего
своей жизнью мира, всё ещё бытует в человеческим сознании. Но все мы, люди,
имеющие отношение к научным занятиям, хорошо помним: с некоторого времени
«мандарины духа натолкнулись на плотность собственного тела». С тех пор как
наука утратила свой просветительский статус, а учёный — возможность независимого
индивидуального исследования действительности, особой и профессиональной, и
личностной его задачей становится самоопределение в отношении к окружающему
миру, рефлексия собственной этической, социальной и ценностной позиции. В
особенности это относится к профессиональной деятельности и личностному
развитию практикующего психолога. Дело в том, что по своему объективному
содержанию деятельность практикующего психолога, психолога-психотерапевта не
может не реализовать в некотором смысле проектное, психотехническое, а в
перспективе — и социотехническое отношение к миру. Что бы ни делал
психолог-психотерапевт, оказывая психологическую помощь, он, в конце концов,
способствует восстановлению или выстраиванию некой изначально предполагаемой,
а возможно, в идеале и полагаемой целостности индивидуального способа бытия,
возвращая ему достоинство самоценности. Однако испытание этого достоинства и,
так сказать, установление его не мнимой, не иллюзорной, но подлинной значимости
означает дальнейшее осуществление себя в мире, т. е. целе- и смыслополагание,
реализацию замыслов и проектов как в отношении себя самого, так и в отношении
мира, с которым человек находится в сложной и неразрывной связи. Изменяя себя,
изменяешь вселенную. Жизнь в семье, в группе, в ситуации, в социуме, в
культуре, в эпохе, во времени, в себе самом — все эти измерения человеческого
бытия так или иначе включены в теорию и практику психологической помощи.
![]() |