Пользовательского поиска
|
учитель обучает и
воспитывает 20-30 учеников, очень трудно. Но несмотря на все трудности, он
все-таки осуществим в современной массовой школе.
Фрагмент
урока естествознания в 4 классе по теме: «Вода в природе».
Объяснение нового
материала
А сейчас мы познакомимся
со свойствами воды. А для этого мы должны вспомнить, что вода – это самое
ценное полезное ископаемое.
А почему же она является
полезным ископаемым?
Что мы называем полезными
ископаемыми?
Результаты ответов мы
будем заносить в таблицу.
Таблица 1
СВОЙСТВА ВОДЫ
Форма |
Цвет |
Вкус |
Запах |
Растворимость |
Текучесть |
Прозрачность |
Состояние |
|
|
|
|
|
|
|
|
Опыт 1. Определим форму
воды. Нальем воду в стакан, затем в чашку, блюдце. Какую форму принимает вода в
стакане, чашке, блюдце?
Значит вода не имеет
формы. В графу форма ставим прочерк.
Опыт 2. (Учитель
показывает полоски цветной бумаги) Сравните цвет воды с цветом полосок. Какого
цвета вода. В графу цвет пишем бесцветна.
Опыт 3. Ставим ложку в
стакан с водой. Видно ложку? Что можно сказать о прозрачности воды?
В графу прозрачность
ставим «+».
Опыт 4. Какой вкус соли,
сахара, лимона, лука? Попробуйте воду на вкус. Можно назвать ее соленой,
сладкой, кислой, горькой?
Вода безвкусна.
Опыт 5. Когда мама печет
пирог, ты чувствуешь его аппетитный запах? А чем пахнет вода?
Значит, вода без запаха.
Опыт 6. Возьмите щепотку
соли и размещайте ее в стакане с водой. Мы видим соль? Что с ней произошло?
Значит вода растворитель.
В графу растворимость
ставим «+».
Опыт 7. Если на пластинку
из пластмасса налить воды, что будет с водой?