Пользовательского поиска
|
сессии,
вызывающее умственную и психическую перегрузку и почти полное забывание
информации через неделю после сессии.
Забывание
в значительной мере зависит от характера деятельности, непосредственно
предшествующей запоминанию и происходящей после нее. Отрицательное влияние
предшествующей запоминанию деятельности получило название проективного
торможения. Отрицательное влияние следующей за запоминанием деятельности
называют ретроактивным торможением, оно особенно ярко проявляется в тех
случаях, когда вслед за заучиванием выполняется сходная с ним деятельность или
если эта деятельность требует значительных усилий.
Формы
воспроизведения:
·
узнавание
– проявление памяти, которое возникает при повторном восприятии объекта;
·
воспоминание,
которое осуществляется при отсутствии восприятия объекта;
·
припоминание,
представляющее собой наиболее активную форму воспроизведения, во многом
зависящую от ясности поставленных задач, от степени логической упорядоченности
запоминаемой и хранимой в ДП информации.
Заключение
Развитие
памяти в целом зависит от человека, от сферы его деятельности.
И
напрямую зависит от нормального функционирования и развития других
«познавательных» процессов. Работая над тем или иным процессом человек не
задумываясь, развивает и тренирует память.
Решение старшеклассниками большинства ментальных задач, в
основном, связано с проявлением и
напряженным функционированием
процессов внимания и краткосрочной памяти. Их составными
компонентами, как известно, являются подвижность нервных процессов (в
том числе скорость циркуляции
нервного импульса), а также
уравновешенность возбуждения
и торможения различной природы. Все
вышеперечисленные стороны
нервной деятельности протекают циклично и подчинены управлению при
помощи биологических часов. Вместе с тем хронофизиологических сведений о
внимании в доступной
литературе крайне
недостаточно. Особенно слабо
освещены вопросы циркасептальных сдвигов различных сторон
умственной деятельности и их детерминации циклическими астрономическими
процессами.