работе с небольшими подгруппами. Такой метод можно рекомендовать социальному педагогу использовать для работы по преодолению страхов. С этой целью используется просмотр диапозитивов, кинофильмов, видеофильмов, которые вызывают у человека переживание чувства страха, до тех пор, пока страх не уменьшится. Социальный педагог может усиливать переживания страха у человека, пока они не приобретут комические формы. Результатом данной работы будет смех социального педагога и человека, юмор, радость совместных переживаний, которые и являются своего рода катарсисом.

Таким образом, социальному педагогу в  своей работе с различными категориями населения необходимо продумывать разнообразные формы занятий и методику их проведения. Весьма важным моментом такой работы является разработка социальным педагогом психокоррекционных и реабилитационных программ. Необ­ходимо помнить, что людям, пережившим травмы, стрессы, можно помочь двумя способами: ежедневным обучением необходимым навыкам соци­альной компетенции и снятием барьеров, мешающих нормальному психи­ческому развитию (с приглашением специалистов разных профилей - психологов, психотерапевтов, консультантов, сексопатологов и т.д.).

3.5. Иные методы работы социального педагога с клиентами

а)   Шкальные методики. Для определения результата совместной работы семье предлагается шкала, на которой он должен отметить
состояние своей проблемы до и после визита к социальному педагогу. Этот показатель можно сравнивать только с показателями этой
же семьи в другой момент времени. Методика позволяет переводить
качественные характеристики в количественные и может широко
использоваться социальными педагогами, так как это один из не­многих простых в применении и устраивающих семью способов определения эффективности работы;

б)   Карточные методики — набор карт с определенным смысловым содержанием (любовь, ненависть, развод, тоска). Семье дается
задание расположить карточки по времени — настоящее, прошлое и
будущее. Карточные методики позволяют составить общее представление об эмоциональном состоянии семьи, ее жизненной ситуации, облегчает работу с людьми, имеющими затруднения в общении (мигранты, замкнутые), оказывает успокаивающее действие;

в)   Проективные методики — разновидность тестов, нацеленных на определение неосознаваемых клиентом состояний (бессознательное влечение, скрытая агрессия, переживание);

г)         Экспрессивные методики (основаны на рисовании: рисунок