Пользовательского поиска
|
·
осуществляется
одновременно оценка по качественным критериям надежности и валидности;
·
на
третьем этапе тест проверяется повторно на той же самой популяции;
·
на
четвертом — калибруется по отношению к возрасту, уровню образования и другим
признакам популяции.
На всех этапах разработки теста
необходимо учитывать:
·
диагностируемое
свойство личности (размер, положение, индикатор) или только наблюдаемые его
проявления (например, способности, уровень знаний, темперамент, интересы,
установки);
·
связанную
с этим валидизацию метода, т. е. определение того, насколько он изменяет
требуемое свойство;
·
величину
выборки из популяции, на которой должна поводиться оценка метода;
·
стимулирующий
материал (таблички, изображения, игрушки, фильмы);
·
влияние
исследователя в процессе инстpуктиpования, постановки задач, разъяснений,
ответов на вопросы;
·
условия
ситуации;
·
такие
формы поведения испытуемого, которые свидетельствуют об измеряемом свойстве;
·
шкалиpование
релевантных форм поведения;
·
сведение
результатов по отдельным измеряемым пунктам в общие значения (например,
суммирование ответов типа "Да");
·
фоpмулиpовку
результатов в ноpмиpованной шкале оценок.
Одним из вариантов теста может быть
опросник, но при условии, что он отвечает требованиям, предъявляемым к тестам.
Опросник — это сборник вопросов,
которые выбираются и располагаются по отношению друг к другу в соответствии с
требуемым содержанием. Опросники используются, например, в целях
психодиагностики, когда от испытуемого требуется самооценка его поведения,
привычек, мнений и т. д. При этом испытуемый, отвечая на вопросы, выражает свои
положительные и отрицательные предпочтения. Возможности для ответа в
большинстве случаев заданы и требуют лишь отметки в виде крестика, кружочка и
т. п.
Недостаток опросника состоит в том,
что испытуемый может симулировать или диссимулировать те или иные свойства
личности.