Пользовательского поиска
|
Воспитание личности
Развитие
и воспитание личности
Воспитание, процесс
целенаправленного, систематического формирования личности в целях подготовки её
к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни. В этом
смысле воспитание осуществляется в процессе организованной совместной
деятельности семьи и школы, дошкольных и внешкольных учреждений, детских и
молодёжных организаций, общественности.
Воспитание и развитие
человека тесно связано с обучением; многие его задачи достигаются, главным
образом, в процессе обучения, как важнейшего воспитательного средства. Вместе с
тем воспитательное воздействие на человека оказывают весь уклад жизни общества,
развитие науки и техники, литература, искусство, средства массовой информации и
пропаганды - печать, радио, телевидение. На определённом уровне духовного
развития личности возникает потребность человека в самоусовершенствовании,
которое во многом зависит от самовоспитания.
Основные виды воспитания -
семейное, или домашнее, и общественное (общественно-организованное). Последнее,
в ходе исторического развития общества, приобретает всё большее значение в
формировании личности.
«Развитие и воспитание» -
всеобщая и необходимая категория общественной жизни. Чтобы сохраняться и
развиваться, общество должно производить и воспроизводить материальные и
духовные ценности, а для этого необходимо, чтобы новые поколения, приходящие на
смену, усваивая и используя опыт предшествующих поколений, обогащали и
совершенствовали его, вносили свой вклад в развитие материальной и духовной
культуры. Связь и преемственность между старшими и младшими поколениями
обеспечиваются именно воспитанием. Ему принадлежит ведущая роль и в
индивидуальном нравственном, умственном и физическом развитии человека.
Личность и группа
Этапы
развития малой группы
Образование группы
(формальной или неформальной) является чрезвычайно важным этапом ее
жизнедеятельности, однако лишь началом этого процесса, который предстает перед
исследователем как процесс непрерывного изменения состояний и свойств группы,
получившего название развития группы.
В западной социальной психологии существует большое количество моделей развития группы. Для большинства из них характерно выделение трех основных этапов или стадий: ориентировки в ситуации, конфликта и достижения согласия или равновесия. Модель