Пользовательского поиска
|
Рост
– количественное изменение объекта; главная характеристика роста – это процесс
количественных изменений без изменений внутренней структуры и состава входящих
в него отдельных элементов.
Развитие
– качественное изменение объекта; его главные признаки: дифференциация,
расчленение ранее бывшего единым элементом,
появление новых сторон, новых элементов в самом развитии, перестройка
связей между сторонами объекта.
Самовоспитание
– осознанная, целеустремленная деятельность человека, направленная на саморазвитие,
самообразование, совершенствование положительных и преодоление отрицательных
личностных качеств.
Социализация
– процесс и результат усвоения ребенком социального опыта. В результате
социализации ребенок становится культурным, образованным и воспитанным
человеком.
Способности
– индивидуальные особенности людей, от которых зависит приобретение ими знаний,
умений и навыков, а так же успешность выполнения различных видов деятельности.
Умение
– способность выполнять определенные действия с хорошим качеством и успешно
справляться с деятельностью, включающей эти действия.
Введение
Обучение
самый важный и надежный способ получения систематического образования. Отражая
все существенные свойства педагогического процесса (двусторонность,
направленность на гармоничное развитие личности, единство содержательной и
процессуальной сторон), обучение в то же время имеет и специфические
качественные отличия.
Будучи
сложным и многогранным специально организуемым процессом отражения в сознании
ребенка реальной действительности, обучение есть не что иное, как специфический
процесс познания, управляемый взрослым человеком. Именно направляющая роль
взрослого человека обеспечивает полноценное
усвоение ребенком знаний, умений и навыков, развитие их умственных сил и
творческих способностей.
Личность
человека формируется и развивается в результате воздействия многочисленных
факторов, объективных и субъективных, природных и общественных, внутренних и
внешних, независимых и зависимых от воли и сознания людей, действующих стихийно
или согласно определенным целям. При этом сам человек не мыслится как пассивное
существо. Он выступает ак субъект своего собственного формирования и развития.