Пользовательского поиска
|
семьи. Свой идеал
эстетического воспитания талантливый педагог усматривал в том, чтобы каждый
ребенок, увидев прекрасное, остановился перед ним в изумлении, сделал его
частицей своей жизни. Познание прекрасного, переживание радости в связи с его
созданием обогащают человека, умножают его силы, цементируют мировоззрение.
Ведь мировоззрение базируется не только на сумме знаний, но и на нравственно-
эстетическом, эмоциональном мире человека, в том числе и на чувстве
прекрасного.
В.А.Сухомлинский
разделял мнение о том, что успех воспитания во многом определяется развитием
эмоционально-чувственной сферы.
Столь же большое
значение в эстетическом воспитании Сухомлинский придавал живописи и музыке.
Искусство, открывая глаза на мир родной природы, как бы настраивает струны души
на ту волну, которая передает звучание красоты мира, пробуждая чувство
прекрасного и доброго. “Как в живом, трепетном слове родной речи, так и в
музыкальной мелодии перед ребенком открывается красота окружающего мира. Но
мелодия, - пишет В.А.Сухомлинский, - доносит до детской души не только красоту
мира. Она открывает перед людьми человеческое величие и достоинство. В минуты
наслаждения музыкой ребенок чувствует, что он настоящий человек”.
Приобщая детей к миру
прекрасного, Сухомлинский всегда использовал ряд психологических моментов и
педагогических заповедей. Прежде всего, воспитание прекрасным основывалось на
положительных эмоциях. Там, где начинается хоть малейшее принуждение детской
души, об эстетическом воспитании не может быть и речи. Заплаканный ребенок или
расстроенный чем-то школьник не воспринимает уже ничего, даже самого трижды
распрекрасного, которое его будет окружать и предлагаться. Прекрасное только
тогда может восприниматься и быть прекрасным, когда ребенок эмоционально
подготовлен к этому с замиранием сердца, с трепетом души ждет встречи с ним.
Мир прекрасного для
ребенка начинается в семье. “Тонкость ощущения человека, эмоциональная
восприимчивость, впечатлительность, чуткость, сопереживание, проникновение в
духовный мир другого человека - все это постигается прежде всего в семье”.
Для ребенка наиболее
дорогим, близким, прекрасным существом является мать. Мать - это не только
тепло, уют, внимание. Это - мир солнца, любви, добра, ласки, весь мир в руках
матери. И от того, каков он, этот мир, зависит, каким вырастет человек.
При недостатке материнского внимания развитие ребенка всегда задерживается - психически, физически, интеллектуально, эмоционально. Некоторые психиатры полагают, что несколько месяцев лишения материнского влияния достаточно для того, чтобы в психике ребенка произошли изменения, которые уже нельзя полностью устранить в будущем. Для