Пользовательского поиска
|
вредного
растлевающего влияния и давал бы ему возможность извлекать отовсюду только
добрые результаты. Воспитание и обучение в той или иной мере является предметом
исследования различных наук: философии, социологии, истории, педагогики и
психологии. Философия рассматривает вопросы воспитания под углом зрения
становления в человеке собственно человеческих черт; социологические аспекты
образования охватывают структуру и содержание деятельности различных социальных
групп и институтов, выполняющих воспитательные и обучающие функции, являясь
частью системы образования; исторические проблемы образования охватывают
становление и преобразование учебно-воспитательных институтов; целей,
содержания и методов обучения и воспитания в различные исторические эпохи. Но,
конечно, более всего с проблематикой обучения и воспитания связаны педагогика и
психология.
Педагогика
рассматривает цели и задачи обучения и воспитания детей, его средства и методы,
способы их реализации на практике. Одновременно с этим предметом педагогических
исследований является так же общее актуальное содержание образования.
2. Педагогическое воздействие
Моя профессия
стилист. Мне очень часто приходиться прибегать к педагогическому воздействию
как на родственников, так и на совершено незнакомых людей. В качестве примера
педагогического воздействия на родственником может служить мая младшая сестра.
Очень часто приходиться направлять ее, подсказывать, советовать, помогать.
В качестве примера
педагогического воздействия на друзей могут служить поучительные примеры,
советы.
Так как моя профессия
стилист очень часто приходиться прибегать к педагогическому воздействию на
своих клиентов.
3. Смысл основных методов педагогического
исследования
Педагогическая
деятельность - это деятельность взрослых членов общества, профессиональной
целью которых является воспитание подрастающего поколения. Педагогическая
деятельность – объект исследования различных отраслей педагогической науки:
дидактики, частных методик, теории воспитания, школоведения.
Все методы,
используемые в педагогики делятся на:
·
организационные (они касаются целей,
содержания, структуры, организации проводимых исследований, их состава и
подготовки).