Пользовательского поиска
|
выстроить
логически безупречную цепочку аргументов, что и будет доказательством.
Важнейшую роль в убеждении с помощью слова играют такие приемы как беседа,
лекция, диспут.
Приучение
– это организация планомерного и регулярного выполнения воспитанниками определенных
действий в целях формирования хороших привычек. Или, говоря по-другому:
приучение – это упражнение с целью выработки хороших привычек.
Упражнение
занимает большое место в обучении, так как лежит в основе формирования умений и
выработки навыков на всех его практических и практико-ученических этапах.
Упражнение
как метод педагогического воздействия применяется для решения самых
разнообразных задач гражданского, нравственного, физического и эстетического
восприятия и развития. Без систематического применения разумно поставленных
упражнений нельзя добиться действенности воспитательной работы.
В
практике воспитательной работы применяются в основном три типа упражнений:
·
упражнения в полезной деятельности; режимные
упражнения;
·
специальные упражнения.
Номенклатура
и классификация методов обучения характеризуется большим разнообразием в
зависимости от того, какое основание избирается для их разработки. Подразделяют
методы по доминирующим средствам на словесные, наглядные и практические. Их
классифицируют также в зависимости от основных дидактических задач на:
·
Методы приобретения новых знаний;
·
Методы формирования умений, навыков и
применения знаний на практике;
·
Методы проверки и оценки знаний, умений и
навыков
Наиболее
оптимальной представляется классификация методов обучения, в которой за основу
берется характер учебно-познавательной деятельности обучаемых в усвоении ими
изучаемого материала. Эта классификация включает в себя пять методов:
·
Объяснительно-иллюстративный метод;
·
Репродуктивный метод;
·
Метод проблемного изложения;
·
Частично-поисковый метод;
·
Исследовательский метод.
Стимулировать
– значит побуждать, давать импульс, толчок мысли, чувству и действию. Определенное
стимулирующее действие уже заложено внутри каждого метода. Но есть методы,
главное назначение которых – оказывать дополнительное стимулирующее влияние и
как бы усиливать действие других методов, которые по отношению к стимулирующим
принято называть основными.