Пользовательского поиска
|
общечеловеческими
ценностями стоит многовековой опыт человечества, его потенций и устремлений.
При
разных подходах к источнику и гаранту общечеловеческих ценностей верующие и
неверующие осознают, что общечеловеческие ценности носят постоянный,
непреходящий характер. И именно поэтому общечеловеческие ценности выступают в
качестве идеала, регулятивной идеи, образца поведения для всех людей.
Следует
отметить, что любовь к Родине сама по себе вполне вписывается в систему
гуманистических ценностей. Общечеловеческие установки не следует трактовать как
некие космополитические ценности. У каждого народа эти ценности выражены особым
образом. Это выражение зависит от особенностей культурно-исторического развития
той или иной страны. Поэтому общечеловеческое всегда реализуется через конкретночеловеческое.
А каждый конкретный человек является гражданином конкретного государства,
принадлежит к определенной народности, нации. И общечеловеческое начало
реализуется в этих конкретных социальных образованиях. Поэтому воспитание
человека с общечеловеческих позиций не противоречит, а предполагает его
воспитание как гражданина, патриота своей страны, Отечества. Следовательно,
гуманизм предполагает патриотизм, любовь к своей Родине, воспитание гражданской
ответственности, уважение обычаев и законов своей страны.
Гуманизм
предполагает признание данной личностью в качестве ценности личности всех
других людей, любовь к ним и служение им. Не случайно под термином «гуманизм»
изначально понималось «человеколюбие». Поэтому гуманизм не исключает, а
предполагает коллективизм, стремление к общности с другими людьми, их взаимную
поддержку. В общественной психологии нашего народа это нравственное качество
получило сильный импульс для своего развития. Не случайно в русской философии
идея соборности является одной из ведущих идей русского национального
самосознания.
В
нашей стране традиционно в качестве главной цели учебно-воспитательного процесса
выдвигалась подготовка высококвалифицированного специалиста, способного с
наибольшей эффективностью работать на производстве на благо нашего государства.
Гуманистический подход требует, чтобы в качестве главной цели
учебно-воспитательного процесса должно рассматриваться сознание предпосылок для
самореализации личности.
Образование
как подсистема педагогики и социальный институт
Социальный
институт - это организованная система связей и социальных норм, которая
объединяет значимые общественные ценности и процедуры, удовлетворяющие основным
потребностям общества. Любой функциональный институт возникает и функционирует,
выполняя ту или иную социальную потребность.