Кроме того, в процессе рассказывания сказки эффективно использование пауз, смены интонации, громкости, введение собственного имени ребенка, особенно перед тем, как будто сказаны важная фраза, информация, которую бы хотелось запечатлеть на подсознательном уровне.

 Очень часто для снятия напряжения, тревожности, сопротивления у детей в сказках присутствуют фразы типа: «Все дети делают так…», «Так всегда бывает…» и т.д.

Рассказывание сказок всегда притягательно для ребенка и позволяет создать максимально комфортную обстановку, что требует от психолога значительного напряжения и умения рассказывать сказки.

Библиографический список

1.    Гуревич П.С. «Клиническая психология», Москва 2001г., 512 с.

2.    Дубровина И.В. «Психокоррекционная и развивающая работа с детьми», Москва 2001г., 160с.

3.    Кащенко В.П. «Педагогическая коррекция», Москва 2000г., 304с.

4.    Немов Р.С. «Психология», Москва 2003г., 640 с.

5.    Стрелкова Л.П. «Уроки сказки», Москва 1989г., 162 с.