Пользовательского поиска
|
юридический
факультет Московского университета, а не на филологический, куда могла бы его
склонить романтико-поэтическая натура.
Университетское
время (1840—1844) стало для Ушинского началом серьезного размышления о жизни.
Помимо посещения лекций и работы над первоисточниками, предусмотренными
программой, он углубленно изучал философские сочинения Гегеля и других
мыслителей. К этому его побуждали и беседы с профессорами Т.Н.Грановским и
П.Г.Редкиным.
В
мае 1844 г. Ушинский окончил Московский университет вторым кандидатом права и
был оставлен на кафедре энциклопедии законоведения для подготовки к экзаменам
на звание магистра, дающее право преподавания в университете.
Летом
1846 г. К.Д.Ушинского как одного из лучших выпускников Московского
университета назначили исправляющим должность профессора Демидовского лицея в
Ярославле.
Ярославский
лицей — привилегированное учебное заведение для подготовки высших
государственных чиновников — был основан в 1803 г. горнопромышленником
П.Г.Демидовым. Он приравнивался к юридическим факультетам. В 40-х годах XIX в.
в его учебный план вошли новые отрасли знаний по финансам, хозяйству,
управлению и государственному праву под общим названием камеральные науки или
камералистика. В них излагался широкий круг сведений и по истории, географии,
политэкономии, философии и др.
Лекции
Ушинского по камералистике, как и его речь «О камеральном образовании»,
произнесенная на торжественном собрании преподавателей и студентов
Ярославского Демидовского лицея 18 сентября 1848 г., отличались особой
либеральностью. «Рассуждения молодого профессора о правовом государстве, о
науке вообще и камералистике в особенности, о духовной и хозяйственной жизни
общества и государства воспринимались либо восторженно, либо настороженно. Не
всем были понятны мысли Ушинского о том, что камеральное образование в конечном
счете призвано улучшать людей, будить творческие силы народа. И уж совсем
сомнительным казалось приверженцам старины его смелое заключение о том, что
теперь уже нет необходимости «копаться в древнем пепле, чтобы отыскать там
феникса», и что общее образование должно переменить свое направление и
соответствовать «духу времени» — новому состоянию науки, индустриальному
развитию века».
К.Д.Ушинский оказался достойным учеником Т.Н.Грановского — и поплатился за это своей карьерой профессора. Поводом к увольнению из лицея стало его нежелание исполнять распоряжение Министерства народного просвещения о представлении