Пользовательского поиска
|
Экспериментальные работы
учащиеся обычно проводят в порядке внеурочных занятий (индивидуальных или
групповых) в уголке живой природы или на учебно-опытном участке школы.
Наиболее многообразны
эксперименты на учебно-опытном участке. Они особенно длительны и занимают весь
вегетационный период, т. е. целое лето. Перед учащимися ставят вопросы или
задачи, которые решают путем сравнения результатов опыта и контроля (опытные и
контрольные растения или животные ставятся в одинаковые условия, кроме одного
испытываемого). Во время опыта проводят точные наблюдения с измерениями.
Особенное значение имеет правильная фиксация наблюдений и результатов опыта в
специальных табличках, позволяющих сравнивать показатели развития и урожайности
опытных и контрольных растений и подводящих к выводам. Постановка опытов должна
приучать учащихся к дисциплине мысли, к культуре, точности, достоверности и
честности в исследованиях.
Учащиеся приучаются к
постановке эксперимента, начиная с простейших опытов дома и в уголке живой
природы, тем самым подготавливаясь к более сложным и длительным опытам на
школьном учебно-опытном участке.
Длительные опыты и
наблюдения над животными связаны с изучением их поведения. Очень разнообразны
опыты по выработке чех или иных условных рефлексов у позвоночных. Работы эти
тоже проводят во внеурочное время, а результаты их используют на уроке.
Каждый вид практических
методов (работы по различению и определению, проведение наблюдения,
регистрирующих явления, постановка эксперимента) проходит ряд эталон:
Этапы практической работы:
1. Постановка вопроса,
обусловливающего цель работы.
2. Инструктаж технический
и организационный.
3. Выполнение работы
(определение, наблюдение, постановка опыта).
4. Фиксация результатов
(проводится одновременно с выполнением работы).
5. Выводы, отвечающие на
подавленный вопрос.
6. Отчет или сообщение о
своей работе на уроке.
Практическая работа
учащегося в зависимости от содержания может строиться дедуктивно, когда уже
известное положение подтверждается фактами, или индуктивно, когда на основе
фактов делается вывод. Распознавание растений или животных и их органов, как правило,
строится дедуктивно, эксперимент — почти всегда индуктивно; работы по
определению и наблюдению с последующей регистрацией могут быть индуктивными и
дедуктивными.