Отсюда вытекают две подпроблемы, рассматриваемые соответственно на первом и втором уроке: мотивация труда через удовлетворение материальных и нематериальных потребностей. И, наконец, вершиной изучения темы является самостоятельное разрешение конкретной практической ситуации на третьем уроке (семинаре-дискуссии). После чего учащиеся будут готовы к контрольному уроку (или, по усмотрению учителя, к небольшой контрольной работе).

Занятие 1. Удовлетворение материальных потребностей как средство мотивации труда

План урока

     Тема: «Удовлетворение материальных потребностей как средство мотивации».

     Дидактическая цель: Усвоить, что мотивация труда является главной движущей силой стимулирования производственной динамики малого предприятия, а также усвоить, каким образом заработная плата, удовлетворяющая материальные потребности сотрудников, является также и стимулом мотивации труда.

     Воспитательная цель: Воспитывать убежденность в необходимости получаемых знаний.

     Развивающая цель: Развивать экономическое мышление и творческие способности учащихся применительно к теме.

     Тип урока: Монологическое изложение материала в стиле, выбранном учителем.

     Оснащение: Учебная литература, конспекты, письменные принадлежности.

     Структура урока:

Введение и организация урока 1-2 мин.

     Организация урока, как правило, начинается с приветствия, проверки готовности аудитории к уроку и наличие учащихся на уроке. Затем необходимо сообщить тему урока и какие цели необходимо достичь.

     В течении нескольких минут необходимо сообщить учащимся название, цели и задачи темы, которую предстоит изучить.

     Закрепление материала – 5-8 мин. Необходимо задать несколько вопросов и определить усвоение материала учащимися.

Урок заканчивается формулированием домашнего задания.

Материал к уроку

Одним из универсальных методов управления мотивацией большинства работников может быть метод воздействия на мотивы вознаграждения как на цель деятельности. Одним из основных видов вознаграждения являются деньги, вступившие в качестве инструмента удовлетворения, в первую очередь, низших потребностей.