Те­перь рас­смот­рим объ­ем про­из­вод­ст­ва ва­ло­вой про­дук­ции, ва­ло­во­го и чисто­го до­хо­да.

Таб­ли­ца 2.2.2.

Стои­мость ва­ло­вой про­дук­ции, ва­ло­вой и чис­тый до­ход

 (в те­ку­щих це­нах)

Из таб­ли­цы 2.2.2. вид­но, что объ­ем про­из­вод­ст­ва про­дук­ции   в стои­мо­ст­ном вы­ра­же­нии име­ет тен­ден­цию к уве­ли­че­нию. Это обу­слов­ле­но мно­ги­ми при­чи­на­ми: од­ной из них яв­ля­ет­ся не­со­вер­шен­ст­во сис­те­мы це­но­об­ра­зо­ва­ния и налогообложе­ния в сель­ском хо­зяй­ст­ве.

Нель­зя ис­клю­чать и рост цен, од­на­ко в дан­ном сель­ско­хо­зяй­ст­вен­ном предпри­ятии он обес­пе­чи­ва­ет­ся за счет рос­та сред­ней це­ны, реа­ли­за­ции всех видов про­дук­ции. Ва­ло­вой до­ход ха­рак­те­ри­зу­ет эф­фек­тив­ность ис­поль­зо­ва­ния жи­во­го тру­да в хо­зяй­ст­ве. Ва­ло­вой до­ход за­ви­сит с од­ной сто­ро­ны от объ­е­ма вало­вой про­дук­ций, с дру­гой сто­ро­ны от объ­е­ма ма­те­ри­аль­ных за­трат на производ­ст­во ва­ло­вой про­дук­ции. Чем мень­ше ма­те­ри­аль­ных за­трат, тем боль­ше объ­ем про­из­вод­ст­ва ва­ло­вой про­дук­ции, тем боль­ше ва­ло­вой до­ход. Дан­ные табли­цы сви­де­тель­ст­ву­ют о том, что хо­зяй­ст­во дос­та­точ­но мно­го вре­ме­ни и средств уде­ля­ет во­про­сам рен­та­бель­но­го ве­де­ния хо­зяй­ст­ва.

На ос­но­ве про­из­ве­ден­но­го ана­ли­за мож­но сде­лать вы­вод, что уровень ведения сель­ско­хо­зяй­ст­вен­но­го про­из­вод­ст­ва и хо­зяй­ст­ве по­зво­ля­ет дос­та­точ­но на вы­со­ком уров­не обес­пе­чить эф­фек­тив­ное ве­де­ние всех от­рас­лей и ре­шать про­бле­мы со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия.

2.З. Уровень оснащенности хозяйства основными производственными фондами

На уро­вень эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия ка­ж­до­го сель­ско­хо­зяй­ст­вен­но­го предпри­ятия осо­бое влия­ние ока­зы­ва­ет сте­пень обес­пе­чен­но­сти ос­нов­ны­ми произ­вод­ст­вен­ны­ми фон­да­ми. Для хо­зяй­ст­вен­ной дея­тель­но­сти кол­хо­за определяю­щее зна­че­ние име­ют ос­нов­ные про­из­вод­ст­вен­ные фон­ды сельскохозяй­ст­вен­но­го на­зна­че­ния. Эф­фек­тив­ность ис­поль­зо­ва­ния ос­нов­ных